教室内，寂静无声，只有沙沙的写字声。

所有人翻看过试卷，确定没有缺失后，都开始了作答。

对很多学生来说，题很多，一不小心就可能写不完。

于苏铭来说，这种问题却不存在。

别人要看好几分钟的阅读题，他扫几眼就能看完。

千倍学习效率加千倍悟性，各种阅读题那叫一个手到擒来。

随便扫了几眼，苏铭就开始做起最前面的现代阅读题。

前面三道选择题，唰唰写完，接着开始答起简答题。

这般速度不可谓不惊人，正巧路过的老师也忍不住惊诧多看了几眼。

监考的这位老师是高二年级教课的，不是很认识苏铭，站在旁边满脸不可思议。

答题这么快的学生，他还是第一次见。

这么短的时间，连文章都没阅读完吧，这就开始作答？

苏铭无视了身旁的老师，快速写完后接着做起第二道现代文。

依旧是势如破竹的作答法，快的有些不科学。

旁边的老师实在看不下去了，轻咳道：“各位同学，请看完题再认真作答，别乱写。”

他这话虽没指名道姓对谁说，但明眼人都知道是对苏铭说的。

苏铭听到，嘴角笑笑没回应，答完便直接翻到了文言文。

看到苏铭不听他的话，还是这么草率作答，提醒的老师皱起了眉头。

这什么学生，答这么快在这玩呢？

他好心提醒，不领情？

但他转念一想，自己就是个监考老师，又不是他们班的学生，他已经提醒了，不听能有什么办法。

“唉，现在的学生，都听不进去话。”

心里轻叹一声，监考老师失望离开。

苏铭下笔如飞，文言文答完后，接着古诗词阅读，名句默写。

一会后，就答来了语言文学这里。

这语言文学，同样不难，略微理解推敲，便算出了答案。

有系统奖励的千倍悟性，多看几眼，轻松就能想出各种句子里暗藏的意思。

而这一题答完，接下来就是写作。

苏铭挠了挠脑袋，感觉卷子有点少啊，还没答尽兴，就来到最后的作文了。

这次一模的作文，赫然是让以当代青少年的使命为题，写一篇文章。

看到题目，苏铭脑中便迅速浮现出一篇篇看过的课文，课文里的好词好句，以及之前在图书馆看到的那些书里的精彩描写。

略微一组合，一篇几近完美的文章，瞬间布局完成。

苏铭胸有成竹，洋洋洒洒，笔走龙蛇，运用排比、拟人、比喻等诸多修辞手法，前后呼应，首尾相连，大写特写。

八百字的作文，眨眼便写了三百多。

这时，之前的监考老师又转来了苏铭这里。

看到苏铭已经开始写起作文，并且写的很丝滑后，当场呆住了。

这学生是来瞎应付的吧，这么快就写到了作文部分？

监考老师皱着眉头来到旁边，忍不住看起苏铭写的作文。

看了几眼，脸色顿时微变，虽说字写的有点丑，开篇那几句却是写的很有味道。

监考老师有些讶然，没看出来啊！

苏铭视而不见，唰唰继续写着他的作文。

他现在只想赶紧写完交卷，出去溜达。

留在考场内，话都不能说，还得被老师盯着，闷的慌。

苏铭这边写的飞快，监考老师却来了兴致，在旁边看的认真。

越看监考老师便越震惊，这篇作文，很不一般。

里面运用了各种典故成语，句子描述的绘声绘色，准确到位。

这哪是他刚才想的差学生，这分别是个底蕴深厚，极有文学功底的学生。

一顿秋风扫落叶，苏铭一气呵成，写了八百一十多个字，点上句号，就此收笔。

旁边看着的监考老师已经傻住，作文写的好就算了，这一口气写完，是什么操作？

提前背下来，默写出来的？

还是说已经到了文思泉涌，落笔成章的地步？

就在监考老师正看的入神，震惊不已的时候，写完的苏铭，已将试卷翻了过来。

“别翻，别翻啊！”

监考老师不由自主开口，有种看着一大块红烧肉嘴馋想下口时候，却被人忽然拿走的感觉。

话一出口，监考老师马上意识到什么，轻咳掩饰尴尬。

“都好好答题，别说话！”

众学生懵逼看来，谁说话了，是老师你在说话好不好。

许多学生满脸疑惑，尤其附近一些听到的，更是错愕。

这老师怎么了，看到了什么？